Caleidoscopio: Miradas y experiencias sobre la evaluación en la educación superior

Autores/as

Carolina Tovar Torres; Jorge Eliécer Cárdenas Vargas; Omar Eduardo Ricaurte López; Julio Fernando Acosta Muñoz; Martha Luz Arias Maldonado; María Inés Mora Moreno; Rolando Antonio Ramírez Sanabria; Héctor Valerio Castro Quiroga; Pablo Arturo Dueñas Arenas; Adriana Milena Avella; Gina Carolina Brijaldo; Rocío Cristina Oviedo; Sandra Liliana Acuña González; Iván Andrés Delgado González; Yuber Enrique Tovar Gil; Rosa María Viviana Gómez-Carrillo; Ludy Paola Villamil Moreno; Ana Consuelo González Patiño; Luis Ángel Medina Guzmán; Elver Chaparro Cardozo; Carlos Rodríguez; Nubia Esperanza Moreno; Nidia Marcela Cubides Torres; Michael Andrés Martínez Vargas; Adriana Saith Melo Reyes; Ángela Elvinia Muñoz Muñoz; Manuel Geovanni Medina Gómez; Adriana Isabel Muelas Campo; Martin Schatke; Carolina del Pilar Torres Tovar; Nelson López Guachetá; Edixon Alberto Prieto Acevedo; Nelson Leonid Pinto Rincón; Adriana Nova Herrera; Sandra Yaneth Chaparro Cardozo; Anderson Rodríguez Buitrago; José Ángel Ávila Rojas

Sinopsis

La evaluación está orientada a la comprensión y a la comunicación de los saberes que siempre serán dinámicos, renovables, abiertos, etc. La evaluación deberá pretender un mejoramiento de las prácticas educativas, y así generar una ética del conocimiento. Se convierte, entonces, en una herramienta que ayuda en la calidad. Además, es importante decir que, la evaluación no solo afecta el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, sino, de igual forma, a los procesos de enseñanza desarrollados por los docentes y a los procesos curriculares de la institución. Esto que se ha dicho, nos sirve de preámbulo al esfuerzo que se ha hecho de pensar y repensar la evaluación desde las experiencias pedagógicas de los docentes de la Fundación Universitaria Juan de Castellanos. 

Capítulos

  • Formación y evaluación de competencias laborales para la generación de capital cultura
    Carolina Tovar Torres, Jorge Eliécer Cárdenas Vargas, Omar Eduardo Ricaurte López
  • Regulación y biopolítica en la evaluación educativa
    Julio Fernando Acosta Muñoz, Martha Luz Arias Maldonado, María Inés Mora Moreno
  • Roles y actuaciones de los maestros y los estudiantes, dentro del juego de la evalucaión educativa
    Rolando Antonio Ramírez Sanabria
  • Reflexiones sobre política pública educativa en Colombia en torno a la evaluación
    Héctor Valerio Castro Quiroga, Pablo Arturo Dueñas Arenas
  • Evaluar la evaluación
    Adriana Milena Avella, Gina Carolina Brijaldo, Rocío Cristina Oviedo
  • Evaluar aprendizajes en la Universidad
    Sandra Liliana Acuña González, Iván Andrés Delgado González, Yuber Enrique Tovar Gil
  • Las pruebas Saber PRO (pruebas de Estado) ¿Evalúan competencias académicas en Medicina Veterinaria?
    Rosa María Viviana Gómez-Carrillo, Ludy Paola Villamil Moreno, Ana Consuelo González Patiño
  • Las competencias para la enseñanza de las artes en la Fundación Universitaria Juan de Castellanos
    Luis Ángel Medina Guzmán, Elver Chaparro Cardozo
  • La evaluación en el campo de las humanidades: más allá de la evaluación
    Carlos Rodríguez, Nubia Esperanza Moreno
  • Reflexión de prácticas evaluativas, paso inicial para la construcción de un modelo de evaluación de lenguas extranjeras
    Nidia Marcela Cubides Torres, Michael Andrés Martínez Vargas, Adriana Saith Melo Reyes
  • Una mirada cognitiva y social de la evaluación por competencias
    Ángela Elvinia Muñoz Muñoz, Manuel Geovanni Medina Gómez
  • Descolonizar la evalucaión: una experiencia de formación colectiva, democrática y solidaridad desde trabajo social
    Adriana Isabel Muelas Campo, Martin Schatke, Carolina del Pilar Torres Tovar
  • La evaluación por competencias en la Universidad: problemática como respuesta al neoliberalismo
    Nelson López Guachetá
  • Sistema y evaluación por competencias: lineamientos para su formulación
    Edixon Alberto Prieto Acevedo, Nelson Leonid Pinto Rincón, José Ángel Ávila Rojas
  • La evaluación en un modelo por competencias: ¿discurso o realidad?
    Adriana Nova Herrera, Sandra Yaneth Chaparro Cardozo, Anderson Rodríguez Buitrago

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25 noviembre 2021
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Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-958-8966-13-7