El enfoque de los derechos humanos en la Escuela: Políticas públicas sobre violencia, convivencia y seguridad escolar
Palabras clave:
derechos, escuelaSinopsis
Me complace presentar a los lectores interesados en los temas actuales de las ciencias sociales y humanas, esta publicación que, desde el ámbito de la investigación sobre educación, presenta un trabajo interesante y reflexivo, que tiene como fin posicionar el debate y la pertinencia sobre el enfoque de los derechos humanos en las instituciones escolares, sin duda un esfuerzo de sus autores por entregarnos una contextualización del campo escolar, en torno a su legislación, operatividad, políticas públicas, en un abordaje claro y sintético sobre la violencia, la convivencia y la seguridad en las escuelas. Indudablemente, aportará a la reflexión académica y política necesaria hoy, tanto en Colombia como en América Latina.
Varios autores de esta publicación, participaron como ponentes centrales en el I Seminario Internacional sobre “Desarrollo Humano Local”, realizado en la ciudad de Tunja los días 26 y 27 de octubre del 2016, en el marco de la XV Semana Científica de la Fundación Universitaria Juan de Castellanos, presentando algunos capítulos del libro, desarrollando así la apropiación social del conocimiento y la labor pedagógica de socializar los resultados de sus investigaciones.
Capítulos
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Infracciones y contravenciones escolares hacia la visibilización de un fenómeno de la violencia escolar en la Ley 1620
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El enfoque de análisis de políticas públicas, para la seguridad escolar en la ciudad de Bogotá
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La ley 1620 de 2013 como política pública en enfoque de derechos humanos: avances y limitaciones
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Ley 1620 de convivencia escolar en Colombia: una interpretación crítica
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La naturalización de la violencia simbólica en las aulas de ciencias naturales. Una mirada desde el enfoque de género
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El uso del lenguaje en la convivencia escolar: de instrumento de violencia simbólica a mediación de la alteridad
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